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标题: 应该“降低英语教学比重”？教育部回应 [打印本页]

作者: xia2021 时间: 2022-9-25 13:16
标题: 应该“降低英语教学比重”？教育部回应
应该“降低英语教学比重”？教育部回应

教育部网站9月23日公布对“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”的答复，答复显示：

根据规定，外语课时占比为6-8%，明显低于语文、数学、体育、艺术等学科，外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。

答复全文：

您提出的“关于增强文化自信增加中国文化内容教学改革和降低英语教学比重的建议”收悉，现答复如下。

一、关于“用英语教学降下来的时间，去增加或者加大对中国传统文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观形成的关键时候，去接触到我们的中国文化，从小就增加我们的文化自豪感和文化自信”的建议

中华优秀传统文化是中华民族的根与魂，中华优秀传统文化教育对于“培养什么人”具有重要意义。教育部历来高度重视中华优秀传统文化教育，引导学生继承和弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信。

1.加强中华优秀传统文化教育系统设计。2021年，教育部研制印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》（以下简称《指南》），对中小学课程教材落实中华优秀传统文化教育要求进行统筹设计和科学安排，明确基本原则、总体目标、主要内容、载体形式、学段和学科要求等。中小学课程形成了以统编三科为主、艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的“3+2+N”学科结构安排。

2.以语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科为重点有机融入中华优秀传统教育。为落实《指南》要求，义务教育和普通高中课程教材进一步强化中华优秀传统文化教育。2022年，教育部修订印发义务教育课程方案和课程标准。其中，语文明确“中华优秀传统文化”主题的主要载体有汉字、书法、传统节日等；道德与法治鼓励学校开展传统节日、服饰、建筑等交流展示活动，让学生了解我国灿烂的文化；历史注重通过让学生了解甲骨文、都江堰工程、“四大发明”等，培养学生对中华优秀传统文化的认同感；艺术引导学生欣赏剪纸、皮影、年画等中国民间美术作品；体育与健康专门设置“中华传统体育类运动”课程内容；物理引导学生了解我国古代青铜器、铁器制造技术及其对社会进步的推动作用。现行统编语文教材中编排《三字经》《弟子规》《论语》等著名篇目；道德与法治教材中引用《礼记》《荀子》《格言联璧》等古代典籍，引导学生从小立志努力学习；历史教材中通过介绍引用《史记》《汉书》等，培养学生史料阅读能力。普通高中语文将中华优秀传统文化内容贯串必修、选择性必修、选修；思想政治课程引导学生学会辩证地看待传统文化，教材中通过引述“邯郸学步，失其故行”的典故，引导学生坚定“四个自信”；美术必修课程要求理解中国优秀传统书画和民间美术的造型语言、创作观念及文化内涵，并能够综合运用；物理必修课程让学生了解我国古代对磁现象的认识和应用及其对人类文明的影响。此外，中小学综合实践活动课程推荐“我们的传统节日”等主题活动，增强学生中华优秀传统文化教育实践体验。

3.马工程重点教材有机融入中华优秀传统文化教育。在《中国古代文学史》《中国美学史》《中国戏曲史》等教育部马工程重点教材中，结合各学科实际，从历史、文学、美学等不同角度，系统阐述中华优秀文化的起源发展、历史脉络，充分体现中华优秀传统文化的丰富内涵和宝贵经验。

4.将中华优秀传统文化纳入高考。重视高考考试内容改革，高考命题依据高中课程标准和高校人才选拔要求，构建起德智体美劳全面考查的内容体系。近年来，注重通过多种形式考查中华优秀传统文化相关内容，引导学生增强国家认同感和民族自豪感，坚定理想信念。

二、关于“降低英语教学比重、在考试中占分比重。英语学习是有必要的，但是没必要占用那么长的时间，重视到甚至有点畸形的程度”和“改革英语教学方法，不再以考高分为唯一目的，而是以口语对话、生活运用为主”的建议

1.中小学外语课时占比低于语文等学科。外语是学生德智体美劳全面发展的重要组成部分，有助于培养和发展学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等核心素养，培养学生中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力。《义务教育课程方案（2022年版）》规定，各科目课时比例为：语文20%-22%，数学13%-15%，体育与健康10%-11%，外语6%-8%，等等。根据《普通高中课程方案（2017 年版 2020 年修订）》，普通高中外语必修学分课时比例约占必修总学分课时的7%。外语课时明显低于语文、数学、体育、艺术等学科。

2.根据中央要求确定外语考试比重。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，明确规定保持统一高考的语文、数学、外语科目不变，分值不变。现阶段外语统考安排是按照中央对高考改革顶层设计确定的。

下一步，教育部将加强中小学课程培训及实施指导，组织义务教育教材修订工作，持续推进大中小学教材建设规划和高校教材管理办法等落地实施，深化高考综合改革，进一步加强中华优秀传统文化教育，引导学生坚定文化自信，自觉弘扬中华优秀传统文化。

感谢您对教育工作的支持和关心！

教育部2022年8月7日

来源：教育部网站

作者: sanyue 时间: 2022-9-25 13:18

作者: 人间武库 时间: 2022-9-25 13:23
以不变应万变

作者: 平淡a 时间: 2022-9-25 13:24
取消了更好，学好了好出国吗

作者: w9085 时间: 2022-9-25 13:26
哦

作者: 两个娃儿的妈 时间: 2022-9-25 15:06
意思就是学好了就跑国外去了

作者: 和或嗨 时间: 2022-9-25 15:09
应该取消外国语教学

作者: 一直存在 时间: 2022-9-25 16:17

平淡a 发表于 2022-09-25 13:24
取消了更好，学好了好出国吗

是那个意思个

作者: 天天大笑 时间: 2022-9-25 20:05
什么语都可以学，英语坚决不能学，打响反美第一枪

作者: YLBB 时间: 2022-9-25 22:11
小学就不该学，初中学基础，高中选学，没必要把英语拿来占娃儿的时间，多学习一下中国历史才是真的，汉语以后也可以走天下

作者: n388674201 时间: 2022-9-25 23:54
如果你的娃儿今后工作肯定不涉及科研，也不做现代医学相关的工作，那确实没必要学英语了。

反正上面说啥就是啥，你懂那么多干嘛？好**吗？大家都宝搓搓的多好管理。

作者: 淡5233 时间: 2022-9-26 08:57
主要是要降低高考、中考分值

作者: 淡5233 时间: 2022-9-26 08:59

淡5233 发表于 2022-9-26 08:57
主要是要降低高考、中考分值

150分中考降到80到100分就行了，高考100到120

作者: 蜜糖罐罐儿 时间: 2022-9-26 09:05
这大部分人都用不着的东西确是主课之一，对于对英语不感兴趣的学不会的学生来说真的太痛苦了

作者: 岁月悠悠@ 时间: 2022-9-26 09:19
课时占比低，但是中考高考还是150分的分值，让学生自主用在外语的时间相比更多

作者: 割韭菜 时间: 2022-9-26 10:46
说白了就是文化不自信占地球人口4分之一的大国居然从小培养孩子学外国的语言这是在给国外培养人才吗？？？而且还从小学就开始教不的不承认学习一下英语是可以的但是请不要把英语当成必学课好吗？？

作者: 綦实我是男人 时间: 2022-9-26 11:01
身为中国人，大部分是拼着命去学外国语言。

作者: 99——9 时间: 2022-9-26 11:14
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作者: 生活中的一过客 时间: 2022-9-26 12:00
全国每年在校生近3亿人，而小学初中高中到大学毕业后，他们在日常生活和工作岗位上能用到英语的不到万分之一。其于绝大多数学的英语都没有用。所以以后取消小学初中英语是必然。将英语设为选修课。有能力上到高中大学的学生他们懂事成熟了，可以根据他们自己的追求在未来的生活和工作岗位来选择自己是否需要学英语才是正确的，让那些不喜欢英的学生将更多的时间用在学习数理化及其它爱好的科目上。英语只是用来与外国人进行贸易往来人文交流沟通的语言工具，并没多少实用性。英语学再好去国外也没人重视你，如果你是数.理.化专科人才，将是各国争抢的重要对象。只有数理化人才才能为国家的科技发展作出贡献。印度十四亿人口人人会英语又怎样，一样贫穷落后，只有数.理.化尖端科技人才才能给国家带来强大，不需要为了十万分之一的能用上英语的有限岗位而牺牲绝大多数学生的金钱和时去全国学生都去学英语，要根据自身的地位自身的环境及国家对各种职业各种岗位各种人才的需要去选择自己喜欢的道路。

作者: 康乐安福 时间: 2022-9-26 13:04
等哪天中国经济科技国防走上世界的巅峰，人民币值占到外汇份额一半时，英语可以作为选修课。目前还在半山腰。

作者: Gblw 时间: 2022-11-19 08:34
感觉初中才学英语好点，小学没必要。

作者: LiangTao 时间: 2023-3-30 17:58
不用太极端了，师夷长技以制夷，学好了相互交流，固步自封是万万不可的。很多高精尖，卡脖子的技术外国人掌握着。就拿最近很火的人工智能ChatGPT终端是英语，而且很多计算机，医学等等学科都要用到英语，以后孩子读硕博看文献也要用到英语。

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