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标题: 金刚研学开启新征程 [打印本页]

作者: 血盟 时间: 昨天 07:49
标题: 金刚研学开启新征程
读万卷书，行万里路，再让名师指指路

作者: sanyue 时间: 昨天 07:49

作者: 血盟 时间: 昨天 07:50
我们希望孩子们在旅行中学习历史，地理，语文，数学，物理，教会孩子们学习学习的能力

作者: 血盟 时间: 昨天 07:56
过湘江，我们讲解毛主习诗词沁园春长沙
讲解***生平，讲解湘江战役，教孩子们看湘江战役作战地图，再品湘江美食

作者: 血盟 时间: 昨天 08:05
上午在火车上讲与火车相关的物理，数学相关知识
以下是与火车相关的物理知识：

运动学方面

- 速度、路程和时间的关系：火车匀速行驶时，根据公式v = s/t（v是速度，s是路程，t是时间）可以计算火车的速度、行驶路程或者所需时间。例如，已知火车速度为100m/s，行驶时间为3600s，则行驶路程s=v\times t = 100×3600 = 360000m = 360km。
- 加速度：火车启动时速度从0开始增加，这个过程有加速度。加速运动时，根据v = v_0+at（v_0是初速度，a是加速度，t是时间），可以计算出某一时刻的速度。例如火车加速度为0.5m/s，启动20s后的速度v=0 + 0.5×20=10m/s。火车减速时加速度为负。

力学方面

- 摩擦力：火车车轮与铁轨之间存在摩擦力。启动时，依靠车轮与铁轨之间的静摩擦力使火车前进；刹车时，通过闸瓦抱紧车轮，增加摩擦力使火车停下来。
- 牵引力和阻力：火车的机车提供牵引力，使火车前进。同时，火车受到空气阻力、铁轨摩擦力等阻力。当牵引力大于阻力时，火车加速；牵引力等于阻力时，火车匀速行驶；牵引力小于阻力时，火车减速。
- 惯性：火车质量很大，所以惯性很大。行驶中的火车很难快速停下来，即使动力系统停止工作，火车也会因为惯性继续向前运动一段距离。

能量方面

- 动能：运动的火车具有动能，动能公式为E_k=\frac{1}{2}mv（m是火车质量，v是速度）。例如，质量为5000t（5×10kg），速度为30m/s的火车，动能E_k=\frac{1}{2}×5×10×30 = 2.25×10J。
- 重力势能（在有坡度时）：火车在爬坡或者下坡过程中，高度发生变化，重力势能也会改变。重力势能公式是E_p = mgh（h是高度，g是重力加速度）。
- 能量转化：火车刹车时，通过刹车装置将火车的动能转化为热能（摩擦生热）。电力机车工作时，电能转化为机械能使火车前进。

作者: 血盟 时间: 昨天 08:06
速度、时间和路程的关系
- 火车在行驶过程中，最基本的数学知识是速度、时间和路程的关系。公式为路程 = 速度\times时间（s = vt）。例如，已知火车速度v = 120千米/小时，行驶时间t = 3小时，那么行驶的路程s=120\times3 = 360千米。如果已知路程和速度，也可以用时间=\frac{路程}{速度}来计算时间；已知路程和时间，可以用速度=\frac{路程}{时间}来计算速度。
列车时刻表相关的时间计算
- 火车的时刻表涉及到出发时间、到达时间和运行时间的计算。例如，一列火车从A站出发时间是上午8点，到达B站的时间是上午10点30分，那么这列火车从A站到B站的运行时间是2小时30分。在计算时，需要注意时间的进制是60进制，将时间统一换算成分钟或者小时来计算会更方便。
列车的编组问题（组合数学）
- 火车编组涉及到车厢的组合方式。假设一列火车有n节车厢，要把这些车厢分成不同的组，比如分成m组，每组车厢数量不同，这就涉及到组合数学的知识。例如，有10节车厢，要分成3组，有多种不同的分法，可以用组合数公式C_{n}^k=\frac{n!}{k!(n - k)!}的思想来分析车厢编组的不同可能性。
火车过桥问题（路程计算的特殊情况）
- 火车过桥是一个典型的数学问题。火车过桥的路程是火车自身长度加上桥的长度。例如，火车长L_1 = 200米，桥长L_2 = 800米，火车过桥的路程s = L_1+L_2=200 + 800 = 1000米。如果火车速度为v = 50米/秒，根据t=\frac{s}{v}，过桥时间t=\frac{1000}{50}=20秒。
列车座位的排列和数量计算（几何排列和算术）
- 火车车厢内座位的排列有一定的规律。比如普通硬座车厢一般是一排排座位，每排座位数量固定。假设一节车厢座位是按m行n列排列，那么这节车厢的座位数就是m\times n个。同时，车厢的布局可能会涉及到几何知识，如座位与过道的位置关系等。

作者: 血盟 时间: 昨天 10:40
我们看到风车，学习风车相关的物理，数学知识
以下是可以通过风车向孩子传授的一些物理和数学知识：

物理知识

- 能量转换：
- 告诉孩子风车是一种将风能转化为机械能的装置。当风吹动风车的叶片时，叶片转动，这就是风能转化为了机械能。可以简单地做个小实验，比如用嘴对着风车吹气，让孩子直观地看到风车转动，从而理解风是如何让风车动起来的，以及能量是如何从一种形式（风能）转变为另一种形式（机械能）的。
- 进一步延伸，可以提到在一些大型风力发电场，风车（风力发电机）还会将机械能转化为电能，为我们的生活供电，让孩子对能量的多种形式和转化有更深入的认识。
- 力与运动：
- 讲解风对风车叶片产生的力是如何使风车转动的。可以用一些简单的例子，比如推一个玩具车，让孩子感受力可以使物体运动，然后类比到风对风车的作用。解释风力是一种推力，当它作用在风车叶片上时，叶片就会绕着中心轴转动，这涉及到力的作用效果（改变物体的运动状态）。
- 还可以和孩子讨论风车转动的快慢与风力大小的关系。比如在风大的时候，风车转得快；风小的时候，风车转得慢。这能让孩子初步理解力的大小对物体运动速度的影响。
- 空气动力学：
- 简单介绍风车的叶片形状为什么是那样的。告诉孩子这种形状（类似机翼的形状）可以更好地捕捉风，使风在叶片的上下表面产生压力差，从而推动叶片转动。可以用纸张做一个简单的小实验，比如把一张纸放在嘴边，吹气时纸张会向上飘起，以此来解释空气流动产生的压力差，让孩子对空气动力学有一个初步的感性认识。

数学知识

- 形状与空间：
- 观察风车的形状，让孩子认识圆形（风车的底座、叶片转动的轨迹等）、三角形（风车叶片的形状）、长方形（风车塔的一些结构部分）等基本图形。可以让孩子在纸上画出这些形状，或者在家里找一些类似形状的物品，加深对图形的认识和理解。
- 从空间角度，可以和孩子讨论风车在不同位置的观察结果。比如站在风车的正面、侧面、远处、近处看，风车的样子有什么不同，引导孩子理解物体的空间位置和视角变化对观察结果的影响，培养孩子的空间想象力。
- 测量与计算：
- 如果能近距离观察风车，可以和孩子一起测量风车叶片的长度、风车塔的高度等。使用简单的测量工具，如卷尺，让孩子参与测量过程，并记录数据。然后可以进行一些简单的计算，比如计算几个风车叶片长度的总和，或者根据塔的高度和孩子的身高，计算出两者的高度差等，让孩子在实际操作中练习数学运算。
- 还可以根据风车转动的速度，和孩子一起做一些简单的数学游戏。比如观察风车在一分钟内转动的圈数，然后假设风车一直以这个速度转动，计算在一定时间内（如半小时、一小时）风车会转动多少圈，通过这样的方式让孩子练习乘法运算，同时也能让他们对时间、速度和数量的关系有初步的概念。

作者: 血盟 时间: 昨天 14:11
到达广州

作者: DENG82 时间: 昨天 14:43

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